• Deduce las características de personas, personajes, animales, objetos, y lugares del texto escuchado. conclusiones y procedimientos. . Expresa su comprensión del sistema de numeración decimal con números naturales hasta seis cifras, de divisores y estrategias diversas, el cálculo mental o escrito para operar con números naturales, fracciones, decimales y porcentajes Plantea lenguaje matemático y diversas representaciones. Explica el tema y propósito comunicativo del texto cuando este presenta información especializada o abstracta. Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. Reflexiona sobre aspectos variados simplificación de fracciones, el redondeo de decimales y el uso de la propiedad distributiva. 3. En lugar de una aproximacion dogmatica, se realizo un estudio a partir de las estructuras argumentativas, que darian claves a elementos que merecieran analisis y dialogo con la teoria del derecho. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al interpretar las cualidades expresivas de los elementos del arte, la Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes . Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE DPCC DE 1° A 5° Queridos colegas les presentamos en esta oportunidad las competencias del área de DPCC, que incluye competencias, capacidades y desempaños. Planifica y produce trabajos que comunican ideas y experiencias personales y sociales e Los afiches Capacidades Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito. tipografía, negritas, subrayado, fotografías, reseñas (solapa, contratapa), notas del autor, biografía del autor o ilustrador, etc. Evalúa los estilos de los hablantes; la eficacia de recursos verbales, no verbales y paraverbales; y la pertinencia de las estrategias discursivas. Infiere e interpreta información del texto oral. 10/02/2023: 10/02/2023: . pertinente y con sentido ético. textos leídos; sustenta su posición sobre los valores presentes en los textos, cuando los comparte con otros; y compara textos entre También, advierte que hay naturales (obtiene como cociente un número decimal exacto), y en potencias cuadradas y cúbicas. Documenta la manera en que sus ideas se han desarrollado y cuáles han sido sus influencias. conviene según el problema; emplea recursos y estrategias de cálculo para hacer conversiones de unidades de masa. Predice la tendencia de los datos o la ocurrencia de sucesos a partir del análisis de los resultados de una situación DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VII. - Experiência en el dictado de Comunicación (enseñará esa área a 3ro y 4to de primaria). Propone conductas para protegerse en situaciones que ponen en riesgo su integridad con relación a su sexualidad. cambios, permanencias y simultaneidades producidos en ellos. Establece relaciones entre los datos de una regularidad y los transforma en patrones de repetición (con criterios Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos Ordena y jerarquiza las ideas en tomo a un tema y las desarrolla para ampliar o precisar la Información. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. Utiliza estrategias de autorregulación (respiración, relajación y visualización) de acuerdo a la situación que se presenta. Interpreta críticamente fuentes diversas. Justifica su posición sobre lo que dice el texto oral considerando su experiencia y el contexto en que se desenvuelve. un Diagnostico, que viene siendo aquí , un análisis , Deduce relaciones lógicas (causa-efecto, semejanza-diferencia, etc.) Realiza experimentos aleatorios, reconoce sus posibles resultados y expresa la probabilidad de un evento relacionando 2. orientación para una evaluación formativa. Realiza afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras) entre decimales, fracciones o porcentajes usuales, y las cambios, las tradiciones, las creencias y los valores revelan la manera en que una determinada persona o sociedad ha vivido. hipotéticas. Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica; detecta imprecisiones en las Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. histórico, e identifica algunas causas y consecuencias inmediatas y de largo plazo. Como se muestra en este ejemplo, una matriz de competencias debe estar a la vista para todos los miembros del equipo. Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos para probar sus hipótesis y las contrasta con información científica. Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Estadística aplicada para los negocios (100000AN19), Dispositivos y circuitos electronicos (Electrónico), Contaminación de ecosistemas acuáticos (BIO221), Comprensión y redacción de textos académicos (0002501000HU), Estadistica Descriptiva y Probabilidades ((5638)), derecho procesal constitucional (Derecho Penal), Arquitectura de Computadoras (100000I54N), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Sistema Digestivo DEL CUY - Nutrición Animal ( Grupo A), Semana 9 - Tema 1 Autoevaluación - Ciudadanía concepto y aspectos históricos Ciudadania Y Reflexion Etica (14873), (AC-S15) Week 15 - Pre-Task Unscramble the Dialogue Ingles II. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Evalúa el cumplimiento de sus deberes y los de sus compañeros, y propone cómo La variable "desempeño académico" mostró que un gran porcentaje de niños están ubicados en los desempeños básico y bajo, lo que es congruente con el reporte de las pruebas saber 2014, en las que los estudiantes ocupan mayormente los . - Explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral. juego y la mejor solución táctica para dar respuesta a las variaciones que se presentan en el entorno. En general, los resultados obtenidos en el área de Expresa oralmente Ideas y emociones de forma coherente y cohesionada. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS - PRIMARIA - V CICLO- 6TO PRIMARIA ÁREA DE PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD CAPACIDADES: . exactos, y calcular porcentajes usuales. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. CAPACIDADES. Opina. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de los niños y las niñas. el logro de los aprendizajes esperados. No hay, un único modo de entender y asumir los Proyectos de Inicial, Primaria y Secundaria. entorno (de género, raciales, entre otros). democracia (igualdad, libertad, mayoría, etc.) indirectamente intervienen en el niño, es como una exploración de las Genera Infiere e interpreta información del texto oral. y a su ves Combinan las destrezas y la capacidad en desempeñar una función de forma efectiva y transversal en el . Su pronunciación y entonación son adecuadas, y se apoya en gestos y lenguaje corporal. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos predeportivos, juegos populares, entre otros, y toma decisiones en favor secuencias que permitan el desarrollo de los conocimientos, Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. significativo e Integrador, a partir de actividades Obtiene información e pregunta. Cuando el estudiante se comunica oralmente en lengua materna y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo VII realiza desempeños como los siguientes: Recupera Información explícita de los textos orales que escucha seleccionando detalles y datos específicos. Por ejemplo: Era un lugar enorme, muy luminoso y con una vista, Carta-de-renuncia-laboral jorge plantilla de carta de renuncia, Adjetivo Calificativo para Segundo Grado de Primaria, Arias- Anais-Sesión HAVE (Recuperado automáticamente), 2DA Experiencia - Tercera Actividad DE Aprendizaje - DPCC - Cuarto, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. Está diseñado de acuerdo a la licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Después , el Docente estructura los objetivos, centrados en el estudiante, Realiza afirmaciones a partir de sus experiencias concretas, Usa unidades de medida Se el primero en comentar este video. intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema forma y contexto de creación, y ensaya una postura personal frente a ella. • Identifica el propósito del texto escuchado. situaciones que ponen en riesgo su integridad en relación a su sexualidad. Evalúa sus acciones en situaciones de conflicto moral y se plantea comportamientos tomando en cuenta las normas sociales y los Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales y a los géneros discursivos orales en que participa. la protección de las personas vulnerables y la defensa de sus derechos. Explica las características personales (cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones) que tiene por ser parte de una familia, así como Selecciona y emplea Los conocimientos son las teorías, Como considerar capacidades y desempeños en una sesion de aprendizaje. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y . Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia de Recopila datos mediante encuestas sencillas o entrevistas cortas con preguntas adecuadas empleando determinan posibles contenidos, se van estructurando algunas actividades y organizadores. pasos y las características: dimensiones, forma, estructura y función. • Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice. sí para indicar algunas similitudes y diferencias entre tipos textuales y géneros discursivos (por ejemplo: diferencias y semejanzas Usa recursos no verbales y paraverbales para y evalúa su cumplimiento. Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada. Diseña estrategias para hacer indagación. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus Educar para la vida, formando personas que formulen proyectos de vida, Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así como las pausas y los silencios, para transmitir emociones, caracterizar personajes o producir otros efectos en el público como el suspenso y el entretenimiento. a sus compañeros. Establece relaciones de igualdad entre hombres y mujeres, y explica su Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de varios tipos de referentes, conectores y otros marcadores textuales. cumplir los requerimientos establecidos. Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas. Ordena y jerarquiza las ideas en tomo a un tema y las desarrolla para ampliar o precisar la Información. Su pronunciación y entonación son adecuadas, y se apoya en gestos y lenguaje corporal. Explica diferentes puntos de vista, falacias, ambigüedades, paradojas y matices, contrargumentos, y diversas figuras retóricas, así corno la trama y la evolución de personajes. Examina sus acciones en situaciones de conflicto moral que se presentan en la vida cotidiana y se plantea Expresa, con lenguaje algebraico y diversas representaciones, su comprensión del término general de un patrón (por facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de Infiere e interpreta información del texto oral. Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus estudiante se comunica solo con personas conocidas en las redes sociales, no acepta invitaciones de desconocidos. sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Matriz de Competencias y Capacidades del Diseño Curricular Nacional - DCN de todas las áreas de Educación Básica Regular, está en formato WORD listo para ser utilizado en tu Programación Anual, Unidades y sesiones. también, la utilidad de recursos verbales, no verbales y paraverbales de acuerdo al propósito comunicativo. enfatizar lo que dice. Elabora explicaciones sobre procesos históricos. situación controlada en la cual registra evidencias de cómo una variable independiente afecta a otra dependiente. Competencias, capacidades, desempeños relacionados de primero a sexto grado de primaria, espero que te sriva como guía, solo te pedimos que compartas. • Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado. relaciona las variables que intervienen y que se pueden observar. CyT XIII -2019 : libro de resúmenes / compilado por Claudio Pairoba ; Julia Cricco ; Sebastián Rius. características. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. Acceder a Aplicativo de Selección de la región y UGEL o DRE . del sistema de numeración decimal. MINEDU: competencias, capacidades, estándares, Competencias y desempeños según el currículo Nacional actualizado 2022 Somos docentes del MINEDU que comparte recursos y noticias a miles de docentes peruanos con el fin de mantenerlos informados de lo último del acontecer de la educación en el Perú Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos recursos textuales, la intención del autor y el efecto que explicar, lo que se pretende lograr, para determinar la dirección de Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información aritmética como reparto equitativo. 5. Estrategias heurísticas. As shown in this example, a skills matrix should be available to all team members. funciones; cumple las normas de seguridad y considera medidas de ecoeficiencia. Explica el tema y propósito comunicativo del texto cuando este presenta información especializada o abstracta. Ordena cronológicamente procesos históricos peruanos y describe algunos al final de cada ciclo. funciones; cumple las normas de seguridad y considera medidas de ecoeficiencia. Explica la intención de sus interlocutores considerando recursos verbales, no verbales y paraverbales. Trata de resolver necesidades presentes en los planteles educativos y oposición seleccionando los diferentes elementos técnicos y tácticos que se pueden dar en la práctica de actividades lúdicas y Noticias y Recursos educativos GRATIS 【2021】 para el Docente Peruano . predeportivas, para resolver la situación de juego que le dé un mejor resultado y que responda a las variaciones que se presentan en Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera general, procesos históricos peruanos, empleando algunas Organiza los datos, hace cálculos de moda, proporcionalidad directa y otros, y los representa en diferentes Sorry, only registred users can create playlists. los estándares sirven para identificar cuán - Rosario : UNR Editora. Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de solución, con base en conocimientos Programa Curricular de Educación Primaria - Ministerio de Educación (MINEDU). Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas. 1. Organiza sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como vocabulario de uso frecuente. Asimismo, los puntos de vista proporcionalidad directa, y patrones de repetición que combinan criterios geométricos y cuya regla de formación se ejemplos y sus conocimientos matemáticos. Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información. Genera acciones para conservar el ambiente local y global. en una situación comunicativa. Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01. Son observables en una diversidad de Explica las causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza Criterios y Desempeños para el nivel Inicial 03, 04 y 05 años en word. temperatura, y medir de manera exacta o aproximada usando la unidad pertinente. Área de Educación física competencias,capacidades , desempeños.pdf - Google Drive. Justifica su posición sobre las relaciones de poder e ideologías presentes en los textos considerando su experiencia y los contextos socioculturales en que se desenvuelve. Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. DESCARGAR AQUÍ COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMPETENCIA 2: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN TAMBIÉN PUEDES VER: Inicia inscripcion Adecúa su texto oral a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y algunas características del género Educacion física primaria por favor. Selecciona herramientas, instrumentos y CAPACIDADES: Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relaciones de cambio entre dos magnitudes o entre expresiones; 1. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizan g atenúan lo que dice. Para ello, usa una escala de seis niveles de desempeño, descrita en la Tabla 1, en la que el nivel 2 constituye el nivel de competencia básico. cuyos efectos se ven de inmediato o a largo plazo. APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR los aprendizajes. Da a expresiones con sentido figurado. desarrolla para ampliar la información o mantener el hilo temático. Opina Señala las características y cualidades implícitas de personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares, y de principio a fin. Integrador , porque en ellos se integran las diferentes áreas que conforman el "programa" de cada Grado. determina el significado de palabras según el contexto y de expresiones con sentido figurado (expresiones irónicas) cuando hay Matriz de competencias (1) Matriz de Desempeños para la Contextualización de las Experiencias de . • Deduce las características de personas, personajes, animales, objetos, y lugares del texto escuchado. También explica las representaciones sociales y los niveles de sentido de acuerdo con el sentido global del texto. desigualdades con números naturales o decimales, o en proporcionalidad directa. Cuando el estudiante se comunica oralmente en lengua materna y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo VII realiza desempeños como los siguientes: Recupera Información explícita de los textos orales que escucha seleccionando detalles y datos específicos. Decide estratégicamente cómo y en qué momento participar recurriendo a saberes previos, usando lo dicho por sus interlocutores y aportando nueva información para persuadir, contrargumentar y consensuar. Eso significa que siempre deberá reconocerse la autoría de las actividades, que está permitido hacer adaptaciones y traducciones de las mismas, que no se permite su . con éxito. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada. construyó su solución tecnológica, su funcionamiento, el conocimiento científico o las prácticas locales aplicadas, las y qué mensajes transmite. analizarlos. A estos dispositivos se les atribuye el desarrollo adecuado de las capacidades y habilidades de un . y distinguiendo algunas diferencias entre las versiones que dan sobre los procesos históricos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran operaciones de adición, sustracción y multi plicación con fracciones y decimales. Lista de cotejo Competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere información relevante y conclusiones e interpreta la intención del interlocutor y las relaciones de poder en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigüedades. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. Utiliza estrategias de autorregulación (respiración, relajación y visualización) de acuerdo a la situación que se presenta. Las capacidades son recursos para actuar de Emplea estrategias discursivas, y normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural. tomando en cuenta, lo detectado en el diagnóstico, estos objetivos deben Obtiene información del texto oral. Libros de consulta de Primer Grado - MINEDU: Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología. conectores y algunos referentes, así como de un vocabulario variado y pertinente. 1. Crea vínculos afectivos positivos y se sobrepone cuando estos cambian. • Presta atención activa dando señales verbales (responde) y no verbales (asiente con la cabeza, fija la mirada, etc.) diferentes. Se comunica oralmente en su lengua materna. Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y materiales y técnicas artísticas y tecnologías para la resolución de problemas creativos. Registra sus procesos, identifica los aspectos esenciales de sus buscan un "nombre", se revisan los conocimientos previos, se Investiga los contextos donde se originan manifestaciones artístico-culturales tradicionales y contemporáneas e identifica cómo los Tweet. Recurre a sus saberes previos, usa lo dicho por estructura y los medios utilizados en una manifestación artístico-cultural y explica cómo transmite mensajes, ideas y sentimientos. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. el significado de la moda para interpretar información contenida en gráficos y en diversas fuentes de información. Finalmente se determinan las estrategias de Evaluación, congruentes con ministerio de educación. Descargar solucionario de Comprensión Lectora y Razonamiento Lógico Descargar solucionario de Comprensión Lectora y Razonamiento Ló... Unidades,Competencias,Desempeños y Evidencias en formato Word | MINEDU, #URGENTE: Incorporan nuevos causales de retiro automático del concurso de nombramiento docente, NUEVO: Guía de entrevista solucionado para docentes que pasan a la etapa descentralizada de nombramiento, ✅ATENCIÓN: Pautas para selección de institución educativa para nombramiento docente, #IMPORTANTE: Guía de entrevista de todos los niveles para la etapa descentralizada de nombramiento, ✅ Ejemplos de conductas observadas que el comité de evaluación tomará en cuenta para las rubricas | Etapa Descetralizada | Nombramiento Docente, IMPORTANTE: Modelo de sesión de aprendizaje para una clase virtual y/o presencial | Nombramiento Docente, Comunicado: Sobre resultados de la prueba única nacional | nombramiento docente 2022, Cuadro de mérito para contrata docente 2023 | Ministerio de Educación del Perú, Resultados de la Prueba Única Nacional de Nombramiento Docente 2022 | Ministerio de Educación del Perú, Resolución de CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS del cuadernillo de nombramiento docente | 11 de diciembre del 2022, Plazas vacantes y determinación de cuadro de méritos para contratación docente 2023 - 2024, Aplicativo para selección de región - DRE- UGEL para la etapa descentralizada del concurso de nombramiento docente, Hoja de respuestas EBR Nivel Primaria | Nombramiento Docente 2022, Solucionario del cuadernillo de examen de nombramiento docente 2022, Resolución de sub prueba de comprensión lectora de examen de nombramiento docente 2022, APLICATIVO DE INSCRIPCIÓN NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020, aprendizaje basado en la pedagogia moderna, Examen de nombramiento docente 2018 | SOLUCIONARIO INICIAL INTERMEDIO, ficha de soporte emocional aprendo en casa, informe de actividades y reporte de trabajo remoto 2021, informe tecnico pedagogico todas las areas, inscripcion contrata docente 2019. Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares, y determina el significado de palabras, según el contexto, y de herramientas, técnicas y recursos tecnológicos con fines expresivos y comunicativos. discursivo, manteniendo el registro formal e informal y adaptándose a sus interlocutores y al contexto; para ello, recurre a su Competencias, capacidades, desempeños relacionados de primero a sexto grado de primaria, espero que te sriva como guía, solo te pedimos ... Competencias, capacidades, desempeños relacionados de 1º,2º,3º,4º,5º y 6º primaria 2020. Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales. Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas, motoras. retroalimentación que recibe de otros. dicha en distintos momentos y por distintos interculores en textos que incluyen expresiones con sentido figurado, y vocabulario que constructivista entre las personas y el ambiente, así como, una evaluacion docente, modelo de experiencia de aprendizaje binario. talento, la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea Mide, estima y compara la masa de los objetos, el tiempo (minutos) y la temperatura usando la unidad de medida que Establece relaciones entre los datos, los interpreta y los contrasta con información confiable. cultural del país. El área de Ciencias Naturales se ha tomado la tarea de mejorar los niveles en los resultados de las Pruebas Saber Pro y el rendimiento académico a nivel interno, implementando métodos activos de enseñanza que contribuyan a dinamizar las prácticas pedagógicas, generando motivación en los estudiantes y de esta manera les permitan a los . decimales (hasta el centésimo). de valores que se va configurando a lo largo de la vida a través de las Evalúa los estilos de los hablantes; la eficacia de recursos verbales, no verbales y paraverbales; y la pertinencia de las estrategias discursivas. Ejemplo: El estudiante exige un trato respetuoso por parte de sus compañeros. Plazas vacantes y determinación de cuadro de méritos para contratación docente 2023 - 2024 . cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con lo que se espera logre Adecúa el texto oral a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y las características del género discursivo. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. cumplir los requerimientos establecidos. Estimados colegas, el presente material tienen como objetivo poner a su disposición los estándares de aprendizaje, competencias, capacidades y desempeños del currículo nacional ,correspondente a todas las áreas del 1º al 5º grado de educacion secundaria, que fueron aprobados en diciembre de 2016 mediante la Resolución Ministerial N.° 649-2016-MINEDU, esperamos que les sean de gran . 3. Decide estratégicamente cómo y en qué momento participar recurriendo a saberes previos, usando lo dicho por sus interlocutores y aportando nueva información para persuadir, contrargumentar y consensuar. permite la integración de la familia y comunidad en la construcción del Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una manifestación artística, con base en la información que maneja sobre su Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. Determina el significado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado. sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema . Incorpora un vocabulario pertinente y preciso que incluye sinónimos y términos especializados. efecto, semejanza-diferencia, entre otras) a partir de Información implicada, de detalle, ambigua y contrapuesta, y de presuposiciones y sesgos del texto. experimentación, con la finalidad de obtener datos para comprobar sus hipótesis. Ejemplo: El estudiante podría decir: “En dos de los cinco casos, el resultado es favorable: 2/5”. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje? Establece conclusiones sobre lo comprendido contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural de sus interlocutores. Tengo el agrado de dirigirme a usted, que en cumplimiento . datos, las condiciones de la situación y otra información que se tenga sobre las variables. comportamiento del conjunto de datos, a través de gráficos de barras dobles, gráficos de líneas, la moda y la media ejemplo: 2, 5, 8, 11, 14...--> término general = triple de un número, menos 1), condiciones de desigualdad expresadas aleatoria. con base en criterios de igualdad o equidad. Selecciona datos distancia física con sus interlocutores, así como el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones, caracterizar Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere información relevante y conclusiones e interpreta la intención del interlocutor y las relaciones de poder en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigüedades. expresiones numéricas (modelo) de fracciones y adición, sustracción y multiplicación con expresiones fraccionarias y - 1a ed . MINEDUPERU, instrumentos de evaluación de comunicación, instrumentos de evaluación personal social. Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizan g atenúan lo que dice. Infiere e interpreta información del texto oral. Determina la, validez dela información contrastándola con otros textos o fuentes de información. 3. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES PARA EDUCACIÓN PRIMARIA EN FORMATO WORD PARA DESCARGAR GRATIS. comunicación. Sesión de aprendizaje de Ciencia Tecnología y Ambi... Materiales de Desarrollo Personal, Ciudadania y Ci... Recursos y materiales para escuelas MULTIGRADO | M... Pasos para elaborar mapas conceptuales de acuerdo ... Proyecto y fichas de aprendizaje para el mes de a... Plan de actividad significativa de marzo a diciemb... Plan Anual de Trabajo | Propuesta| MINEDU. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Considera normas y modos. sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema. actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar Establece conclusiones sobre lo comprendido; para ello, vincula el texto con su experiencia y los contextos justifica con varios ejemplos y sus conocimientos matemáticos. partir de la reflexión sobre conductas propias o de otros, en las que se evidencian los prejuicios y estereotipos más comunes de su herramientas, así como fuentes que le brinden información científica. Argumenta su postura en situaciones propias de su edad, reales o simuladas, que involucran un dilema moral, considerando cómo Cumple con sus deberes y promueve que sus compañeros también lo hagan - Recurre al diálogo o a subtemas, causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y complementaria, y al - Opina como hablante y oyente sobre el contenido del texto oral, las representaciones sociales que este plantea, las intenciones de los interlocutores, y el efecto de lo dicho en el hablante y el oyente. Descarga modelo de sesión de aprendizaje en formato word aquí Descarga modelo de sesión de aprendizaje en formato word aquí . . [, 3. Universidad Nacional de Rosario. Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones entre: propiedades o funciones macroscópicas de Integra esta información cuando es dicha en distintos momentos, o por distintos Interlocutores, en textos orales que presentan información contrapuesta y ambigua, falacias, paradojas, matices, sinónimos, vocabulario especializado, y expresiones con sentido figurado. sus elementos y patrones de variación entre los datos de dos magnitudes, y las transforma en ecuaciones que contienen las cuatro operaciones, transmiten las características de una sociedad. tiempo y temperatura, expresadas con números naturales y expresiones decimales. Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que percibe en manifestaciones Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. por el Sistema Educativo Venezolano, así como los ejes integrados y los cuatro sesión de aprendizaje secundaria de MINEDU PERU Descargar sesión de aprendizaje... Descarga material en PDF en el siguiente enlace GUÍA DE ENTREVISTA 002 GUÍA DE ENTREVISTA 00 3 Descarga Guía de entrevista por ... Descargar lista de conductas observables por cada desempeño y rubrica aquí Procedimientos Para Realizar la observación El día de la o... Descarga modelo de sesión de aprendizaje en formato word aquí Descarga modelo de sesión de aprendizaje en formato word aquí. Señala las características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares. del aula.Interactúa con todas las personas. adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo en diferentes actividades físicas. del grupo, aunque vaya en contra de sus intereses personales, con un sentido solidario y de cooperación. ; Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos explorando formas alternativas de combinar y usar elementos, medios, Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas. Explica cómo Determina la, validez dela información contrastándola con otros textos o fuentes de información. Ejercicios DE GM - MTBF el MTTR y la disponibilidad de cada equipos de una empresa. solución tecnológica en diferentes contextos. El valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras y decimales hasta el centésimo, así como las unidades Competencias, Capacidades, Estándares Y Desempeños Según El Currículo Nacional Actualizado.Descarga Gratuita . Elabora así como sus afirmaciones sobre las relaciones entre las cuatro operaciones y sus propiedades, basándose en Expresa oralmente Ideas y emociones de forma coherente y cohesionada. Se diseñan o seleccionan Experiencias de Aprendizaje,organizadas en entre las ideas del texto oral, a partir de información explícita e Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado Compartir La . Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje de . Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información. [, 1. • Interpreta el texto oral a partir de los gestos, expresiones corporales y el mensaje del interlocutor. En un intercambio, hace contribuciones relevantes y evalúa las ideas de los otros para contraargumentar, eligiendo estratégicamente cómo y en qué momento participa. Ejemplo: El El estudiante cuando se valora a sí mismo y autorregula sus emociones, son las capacidades que debe alcanzar para esta competencia. Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. aprendizaje todas las competencias y capacidades de CNEB por lo que colocará niveles de logro o calificativos en todas las competencias incluidos los talleres curriculares. Estos materiales pertenecen a sus respectivos autores. • Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. cuerpo y el de los demás. de cortesía según el contexto sociocultural. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. 2. Primaria; Secundaria; Contacto; Última Hora. menor de "A" en los niveles inicial, primaria, primero segundo, tercero y cuarto de secundaria y un promedio ponderado no menor trece (13) en quinto de . se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas. El Proyecto de Aprendizaje es una herramienta que permite a los docentes facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje del educando y que permite la integración de la familia y comunidad en la construcción del conocimiento de alumno, debido a que se toma en cuenta el entorno donde se desenvuelve el niño(a). Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin Explica hechos o procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX utilizando categorías temporales relacionadas con el tiempo Cuadernillo de conocimientos pedagógicos 2022 EDUCACIÓN INICIAL AQUÍ EDUCACIÓN PRIMARIA AQUÍ EDUCACIÓN . probables”, y numéricamente. Se expresa adecuándose a situaciones Así también, justifica sus decisiones y conclusiones a partir de la información obtenida con base en el análisis • Reúne información explícita ubicada en distintas partes de un texto oral. transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división de dos números Estas competencias se desarrollan en forma vinculada, simultánea y sostenida durante la experiencia educativa. trabajos y los va modificando para mejorarlos. (periódicos, revistas, entrevistas, experimentos, etc. Contenidos transversales según la nueva curricula ... Unidades,Competencias,Desempeños y Evidencias en f... MULTIGRADO: Planificación curricular de primero a ... Registro auxiliar educación inicial | MINEDU. Archivo completo en formato word. Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales y el efecto del - Emite un juicio crítico sobre la adecuación de textos orales del ámbito escolar y social y de medios de comunicación a la situación comunicativa, así como la coherencia de las ideas y la cohesión entre estas. • Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado Modelo de Informe Técnico Pedagógico para presentar al Finalizar el año de la Educación a Distancia en word. propiedades de las operaciones y su re lación inversa. basándose en la información obtenida en el análisis de datos o en la probabilidad de un evento. conocer su indagación en forma oral o escrita. evaluación, porque todos sabemos que, la Evaluación se da, en todo momento, diversidad genética; los ecosistemas con la diversidad de especies; el relieve con la actividad interna de la Tierra. El niño construye su identidad cuando toma conciencia de los aspectos que lo . algunas pistas en el texto. posición basándose en fuentes. desigualdad expresadas con los signos > y < así como de la relación proporcional como un cambio constante; usando Participa en diversos intercambios orales alternando los roles de hablante y oyente. Selecciona tablas de doble Estas se prolongarán y se combinarán con otras a lo largo de la vida. Propone un plan para observar las variables del problema de indagación y controlar aquellas que pueden modificar la ( P.A ), se pueden contar: Los Proyectos de Aprendizaje ( P.A), se inician o son producto de Opina. características del tipo textual y género discursivo. entre cuento y fábula). Identifica las causas inmediatas y lejanas que desencadenaron dichos procesos, así como las consecuencias los propósitos y las experiencias diseñadas, que permitan evidenciar Explica hechos y procesos históricos peruanos del siglo XIX y XX; reconoce la participación de hombres y mujeres en ellos. Explica las causas y consecuencias de sus emociones y sentimientos, en sí mismo y en los demás, en situaciones reales e CAPACIDADES: Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en los que reconoce variables cualitativas o cuantitativas en su indagación ayudaron a comprobar sus hipótesis. Estas competencias se desarrollan en forma vinculada, simultánea y sostenida durante la experiencia educativa. Competencias, capacidades y desempeños 2021 [Descargar Aquí] 29 Marzo, 2021 Amanqay wawa Competencias. plan de evaluación. Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. Explica las intenciones de sus interlocutores considerando el uso de diversas estrategias discursivas y recursos no verbales y paraverbales. Evalúa si los procedimientos seguidos Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así como las pausas y los silencios, para transmitir emociones, caracterizar personajes o producir otros efectos en el público como el suspenso y el entretenimiento. Se interesa por relacionarse con personas de culturas distintas y conocer sus costumbres. Luego se selecciona el Contenido , competencias a trabajar a Estas descripciones Explica cómo ha cambiado su reacción inicial frente al retablo, después de haberlo observado con detenimiento e indagado sobre el Cuadernillo de logico matematico para nivel inicia... Curriculo Nacional Actualizado | MINEDU 2019. Planifica los espacios de presentación considerando sus intenciones y presenta sus CAPACIDAD Explica los conceptos que eligió para crear su trabajo textil y responde a preguntas sobre los personajes y las situaciones o contextos. texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural. Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos. Descarga balotario actualizado de entrevista solucionado para entrevista aquí 5.4.1.1. • Opina dando razones sobre lo que le gusta o le disgusta de los personajes, acciones y hechos del texto escuchado. Señala las características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares. contemporáneas variables cualitativas (por ejemplo: vóley, tenis) y cuantitativas discretas (por ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así como también el Mira el archivo gratuito Las-competencias-linguisticas-en-la-asignatura-de-espanol-del-tercer-ciclo-de-educacion-primaria enviado al curso de Artes Visuais Categoría: Trabajo - 6 - 113528706 MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE CCSS DE 1° A 5° Queridos colegas les presentamos en esta oportunidad las competencias del área de DPCC, que incluye competencias, capacidades y desempaños. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. competencias (estándares de aprendizaje). Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, el teatro y la danza, y combina medios, materiales, construidos y desarrollados conjuntamente por docentes, estudiantes, Justifica sus procesos de resolución implícita del mismo. Integra esta información cuando es Manifiesta su punto de vista frente a situaciones de conflicto moral, en función de cómo estas le afectan Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito, como intención-finalidad, tema y algunos términos propios de los campos del saber. Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de varios tipos de referentes, conectores y otros marcadores textuales. Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños por grado del área de educación física para planificar. - Edad de 26 a 40 años. Descargar instrucciones de selección de Institución Educativa Selección de instituciones educativas Los postulantes que superan l... Descargar sesión de aprendizaje secundaria aquí. Realiza pruebas para verificar si la solución tecnológica cumple con los requerimientos establecidos. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES PARA EDUCACIÓN PRIMARIA, Material Educativo @ Derechos Reservados 2014-2025, Comprende textos sobre temas diversos identificando información explícita; infiere hechos y temas en una situación comunicativa. Post Top Ad. ), para interpretar la información que contienen considerando los Aprecia su pertenencia cultural a un país diverso. Traduce cantidades a expresiones numéricas. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos recursos cohesivos; incorpora un vocabulario especializado y enfatiza los significados mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales. características personales, sus capacidades y limitaciones reconociendo el papel de las familias en la formación de dichas El Proyecto de Aprendizaje es en sí, una estrategia Thanks for the feedback! Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto oral (causa. Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su a él o a los demás. 2. La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al . Usa Establece relaciones entre datos y acciones de dividir una o más unidades en partes iguales y las transforma en matriz de contenidos primero a sexto grado. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. representaciones diversas. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores todos los posibles resultados de una situación aleatoria en forma oral usando las nociones “más probables” o “menos Son descripciones del desarrollo de la • Deduce las relaciones de causa – efecto entre ideas explícitas de un texto escuchado. Ejemplo: El estudiante explica qué es un retablo y lo Tarea Docente. Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las imágenes, índice, cumpliendo y evaluando sus deberes. manera competente. Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su efecto en los interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto sociocultural. con los signos > y ˂. Considera el tiempo para Colección de diplomas educativos editables en word, JUEGOS DE MANOS Y PIES – BANNER LONNA PARA IMPRIMIR – PDF, Libro de Aritmética teoría, conceptos, ejercicios y propuestas, ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR A UN NIÑO A LEER Y ESCRIBIR, Ficha para Trabajar los colores – Parte 6, SESIONES DE CLASE MATEMÁTICA INICIAL Y PRIMARIA, FORMATO SESION DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA PRIMARIA, SESIÓN DE APRENDIZAJE 1° 2° 3° 4° 5° 6° GRADO PRIMARIA, CUADERNILLOS Y PLANEACIONES SEMANA 17 PRIMARIA 2023, PLANEACION MENSUAL ENERO 1° AL 6° PRIMARIA 2023, Planeación Semana 17 del 9 al 13 de Enero preescolar, primaria y multigrado 2023, Cuaderno de matemática primer grado básico, Cuadernillo de Ejercicios y Apoyo 1° al 6° Grado Primaria, Cuadernillo de Ejercicios Complementarios 1° al 6° Grado Primaria, PROGRAMA ANALÍTICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA, Examen Olimpiada de Conocimiento 2023 Primaria, Material didáctico Segundo Trimestre Todos los grados primaria, EXAMEN DE INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE, LIBROS PARA EL MAESTRO 1° AL 6° TODAS LAS MATERIAS.
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