En una escala del 1 al 5 ¿Qué puntuación asignarías al desempeño de tu profesor de estadística? TRABAJO FINAL DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA opcional 6 4 0 2 Frecuencias estrato( n)#ero de te2tos. anterior#ente #uestra ue, los ni os de 3D $ 5D de las instituciones entrevistadas( conocer la i#portancia ue puede tener esta ciencia en el . pero supone un ca#bio, profundo en el siste#a educativo. Estu!iantes !e instituci nes "u#licas $s "ri$a!as, :rafica 4; estudiantes de instituciones p)blicas vs privadas, ANÁLISIS DE CORRELACIÓN MÚLTIPLE DE LAS VARIABLESCUANTITATIVAS OCTUBRE 2014
posición en la Página 1 de 4. /%84. trabajo, Casi siempre es falso Descripción: Presentación de exposición trabajo de estadistica descriptiva y probabilidades, universidad tecnológica del perú. Considerando 1: Muy fácil y 5: Muy difícil. La significación sanitaria. Antonio Hernández Hernández observación por parte de, los integrantes del grupo colaborativo se detectan posibles DESCRIPTIVA INTEGRANTES.Brian Terceros Por último, esta investigación nos ayudará a implementar estrategias de estudio para los alumnos y para que así puedan mejorar su rendimiento académico en el curso. Sin embargo, el estudio del curso de estadística ha presentado diversos problemas y dificultades para su aprendizaje. Por ejemplo: En la medicina, administración, psicología, contaduría, etc. trabajadores según la percepción sobre si su centro de trabajo Y con esto sabremos cual es mejor, cuales son ni tan mejores ni tan peores y cuales son peores. de los docentes( el, currículo $ el #odelo pedagógico ue sigue vigente en la #a$oría SELECCIONADAS+, Materias a"r #a!as $s nu%er !e %aterias !ese%"e& #a', 7e selecciona las variables #aterias aprobadas co#o variable Según el autor Allport (1935) este último término se define como estado mental y neural de disposición para responder, organizado por la experiencia, directiva o dinámica, sobre la conducta respecto a todos los objetos y situaciones con los que se relaciona. descriptivas) para analizar el resultad o y de esta manera poder plantear soluciones estratégicas y algunas recomendaciones. e2celente funda#entación. (@@ &+(!F, BOBA, [email protected] ! de;/ttp;HH66.!65. Despido trabajadores según principal razón por la que dejó el trabajo Sobre el fenómeno del espíritu en el arte y en la ciencia En esta obra, Jung, pretende explicar a la psique como, que se ocupa de recolectar, organizar, presentar, analizar e interpretar información cuantitativa para obtener conclusiones válidas, solucionar problemas, predecir fenómenos y ayudar a una. 'ecuperado 1ar0o de &@!5 de Descriptive statistics is the branch of statistics that gives recommendations on how to summarize clearly and simply research data in tables, gures, charts, or graphs. que existe dentro del clima laboral es casi siempre verdad para el género ...Consumo de &6 44 @(&4 @([email protected] &3(6F5 + 34 %* @(3! En 1849 su familia se trasladó a la Ciudad de México, en donde a los pocos meses de su llegada muere su padre. Insatisfacción con el trabajo Frecuentemente es verdadero de las #aterias. ( . anterior, Condiciones de trabajo CRISTINA RUIZ CABALLERO comportamiento de los datos con Igual#ente brinda un 8/18/2019 Evaluacion Final Estadistica Descriptiva. Sin embargo, las estadísticas descriptivas no nos permiten sacar conclusiones más . CENTRAL, ode#os concluir de acuerdo a los datos arrojados en el an lisis a esta variable ue el, porcentaje de #aterias aprobadas con #a$or relevancia es +C con elaboración $ aplicación de la/erra#ienta de recolección de la . dese#pe o seguidos de @ #aterias 3& vecesC. Identificar entre qué valores se encuentran los promedios que obtuvieron los estudiantes pregrado UPC al finalizar el curso de estadística según facultad. Dentro de todos los universitarios que estudian las carreras de ciencias, se ha ubicado a los de la universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), los cuales llevan el curso de estadística durante su proceso de formación profesional. Before performing a. Cátedra: Creatividad e inventiva. te las tareas respecto a una característica. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . Hugo Morales Reyes 84 '(5.
.9.+, -ste estudio es un proceso productivo( la #ateria pri#a es el ellos tienen una #ejor ali#entación $ deberían rendir #uc/o # s Estadística Descriptiva: Se encarga de recopilar, clasificar, presentar y describir un conjunto de datos. NÚMEROS, SE La, PROFESORA: Berta Fernández Pizarro. 'ecuperado #ar0o de &@!5 de Realizado por: Mariana González.
Miguel Ángel Zamora Velasco El interés de la presente investigación es hallar las posibles influencias de la actitud de los alumnos de la UPC hacia el rendimiento del curso de estadística. 2002. Determinar la relación que existe entre la actitud hacia la estadística y el rendimiento en el curso. transcurso del trabajo se, ir n ad uiriendo a una base de datos su#inistrada( per#itir INDICE PERIODO 951 - POLIGONO FRECUENCIAS ABSOLUTAS VARIABLE CONTINUA, Con el polígono tendríamos los datos de el comportamiento de las variables en los tiempos. un 3!F de la población, siendo así la #oda $ la #ediana de esta variable( los co#prensión $ la de los lectores, • 8ni1inuto( >or#as A A 6K -dición. Se estadística…………..%. OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 4: Determinar el porcentaje de Poco o ningún reconocimiento Los métodos de la Estadística Descriptiva o Análisis Exploratorio de Datos ayudan a presentar los datos de modo tal que sobresalga su estructura. Para ello tendremos en cuenta los datos registrados en 2014 (ya que es el último año sobre el que existen datos definitivos), y los compararemos con los del año 2009. Introducción
>ecesita#os au#entar el lidera0go pedagógico de los rectores Se llama estadística inferencial o inferencia estadística a la rama de la Estadística encargada de hacer deducciones, es decir, inferir propiedades, conclusiones y tendencias, a partir de una muestra del conjunto. presentar a partir de cual uier estudio reali0ado. Kylmer, C.G. Muchos lo consideran como “muy dificultoso”. CATEGORIAS. An lisis de estrato socioeconó#ico $son de instituciones privadas( tiene una científicos( investigativos $, Analíticos. DATOS ESTADISTICOS La estadística es la ciencia, rama de la matemática, que se ocupa de recolectar, organizar, presentar, analizar e interpretar información cuantitativa para obtener conclusiones válidas, solucionar problemas, predecir fenómenos y ayudar a una toma de decisiones más efectivas. 84 . /asta la fec/a del curso(, e#pleando el trabajo en e uipo co#o un reto para su desarrollo soluciones ue se puedan. 440035524 Verónica Blasco Pardo percibida en el mercado laboral como una buena marca empleadora y por lo tanto empresa dejaron el trabajo anterior: condiciones de trabajo inadecuadas (63%), y el Para Ingeniería (Matemática), Fisica para ciencias de la salud (fisica ccss), Microeconomía y Macroeconomía (100000G67T), mecánica y resistencia de materiales (CIAP.1206A.220513.23), Comprensión y redacción de textos académicos (0002501000HU), estadistica general (estadistica general), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Apuntes para NO Morir en Biología-primer ciclo, Desarrollo Afectivo, Social, Personalidad en la Adultez Temprana, Glosario examen final- Biología Celular y Molecular, (AC-S10) Week 10 - Pre-Task: Quiz - Reading Comprehension, Hueso Coxal - Resumen Tratado de anatomía humana, 314435275 Caso Compania de Lejia Peach Centrum, Cuestionario PARA Pericial EN Topografia Y Agrimensura, (AC-S09) Semana 9 - Tema 1- Tarea - Esquema de ideas y plan de acción, Cuadro comparativo modelo biomédico y modelo biopsicosocial, Cómo se relaciona la especialización con el quinto principio de la economía nicol, Examen_ Laboratorio CAF 1 N° 1_ Medición y propagación de errores, Semana 4 - Tema 1 Autoevaluación - Ética de la felicidad y justicia Ciudadania Y Reflexion Etica (6696), ACV-S03 Semana 03 - Tema 02 Evaluación - Laboratorio Calificado 1, (AC-S03) Week 3 - Pre-Task Quiz - Adverbs of Frequency and the Present Simple Ingles II (18001), (AC-S03) Semana 03 - Tema 02: Tarea 1- Delimitación del tema de investigación, pregunta, objetivo general y preguntas específicas, Examen (ACV-S01) Laboratorio N° 1 Estructura del Átomo, 1. es reconocido (83%). En base a estos resultados se puede decir que MEDIR (PESO, Martin Morales educación b sica a desarrollar la, capacidad de pensa#iento( la creatividad( la resolución de verdadero el centro de trabajo agradable tienen una muy buena relación con Nombre. 1edidas de ispersión. calificación el dato central de la encuesta es lacalificación +, ode#os confir#ar esta infor#ación seg)n el c lculo del cuartil En general, ¿cómo se sintió, en la mayor parte, de las clases de su curso de Estadística? *, 'eferencias bibliogr ficas……………………………………………………….…. presentan un e2celente, co#porta#iento nota 4(&%C $ un aceptable pro#edio de * @(!! ;('/.7.9MEDIDAS DE TENDENCIA Laura Quintana Leza - Los anejos de la memoria. (& $ 3 del curso de estadística descriptiva( es Esta OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 6: Determinar el número de =ebrero de &[email protected]!!. registrada puede ser transformada en un número. Profesor: Gonzalo Haro Álvarez Determinar lo que lo que más aprendieron los alumnos de pregrado de la UPC durante el curso de estadística de la facultad de negocios. INTRODUCCION Y los datos mininos son entre el 8 y 11 y entre 22 y 24. decisiones. EDAD, SUELDO, !3, propuesta )nica …………………………………………………..…….. ............!6, 'eco#endaciones……………………………………………………………….....!%, "onclusiones……………………………………………………………..…….…..! Determinar el porcentaje de estudiantes de pregrado UPC según el horario preferido de los alumnos por Facultad. USO DE LA BIBLIOTECA 9% &(./. ' #aterias. OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 1: Determinar el porcentaje de APLICACIONES, A quien corresponda: Por medio de la presente hago constar que el alumno _____________________ concluyo el tercer grado de preescolar adquiriendo conocimientos básicos de acuerdo, Universidad José Antonio Páez. Asimismo, nuestra segunda razón es la dificultad con que afrontan el curso de estadística, la cual se ha hecho muy evidente en los últimos años. La 1ediante el desarrollo del presente trabajo se busca ad uirir [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=U2Hg54y6Iig"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]inicial buenos días profesora y compañeros no son nosotros somos el grupo número 3 conformado por los siguientes estudiantes stefan y ramires córdoba danny alexander sandoval luz maribel la ruiz lionel habrán carl como pilón y perfección el tema que vamos a exponer el día de hoy será el uso de las redes sociales y su aumento durante la ocasionados por la pandemia durante los años 2020 y 2021 sin más preámbulo les daré una pequeña introducción antes de comenzar con el tema central en el presente trabajo de investigación hablaremos sobre una realidad que se presenta de forma común en nuestro entorno trataremos de la dependencia que tenemos todos de las redes sociales por tanto nuestro trabajo de investigación consiste en determinar el uso de las redes sociales y su aumento ocasionado por la pandemia durante los años del 2021 lepero el 2020 año marcado por la pandemia de qom y 19 y las medidas de distanciamiento social formaron un contexto de digitalización si nos enfocamos en la comunidad universitaria existe una elevada cifra de estudiantes que utilizan redes sociales porque son medios que facilitan la comunicación lo cual ha originado un crecimiento significativo del uso de la red de red justificado se mueve en parte por el aumento de la educación y el trabajo online por las restricciones de movilidad que aún afecta a gran parte de la población esto es un punto muy importante ya que a partir de aquí nace la idea en nuestra investigación por lo que se aprecia a nuestra universidad ya que existe una alta cifra de inves de estudiantes que pasan mucho tiempo en redes sociales para esto hemos realizado y aplicado encuestas con diferentes alternativas que involucran el uso de las redes sociales como principal eje de adquisición para así poder tener una referencia clara que nos ayude en nuestra investigación planteamiento de nuestro problema la problemática está asociada al uso de las redes sociales y su aumento ocasionado por la pandemia durante los años del 2015 pero esta investigación se realizará para conocer el uso en la que los estudiantes de la universidad tecnológica del perú más cuando te como a los de pep pasan en redes sociales mediante encuestas las cuales nos permitirán conocer la frecuencia en la cual un estudiante promedio hace uso de ella el tipo de muestreo utilizado en esta investigación será no probabilístico por intencionalidad para poner respuestas concisas vamos a enfocar esta investigación en las respuestas a la siguiente interrogante que abuso le dan los estudiantes de la universidad tecnológica del perú a las redes sociales ocasionados por la pandemia grande de los años 2020 y 2021 a continuación me pasó en mi compañero que le explicara la simple en nuestra hipótesis tenemos pendiente nuestra interrogante planteada anteriormente dicha propia compañero en la cual podemos señalar más de la mitad que más de la mitad de los jóvenes encuestados van a darle un uso educativo productivo a las redes sociales como para las clases o investigaciones y en la otra parte sería que la mitad de los encuestados van a tener entre 16 y 24 años mayormente serían estudiantes donde posee un compañero para que explique los objetivos bien siguiendo con las tres posiciones dentro de los objetivos hemos dividido en el objetivo general y objetivos específicos en los escogidos entonces picota y de nuestra investigación todo estudiante de la universidad tengo el ocasionado por la pandemia durante los años 2021 como segundo punto objetivos específicos tenemos de identificar si los estudiantes de la universidad hacen un buen uso de las redes sociales además analizar cómo influye el contenido de las redes sociales de la personalidad del cliente como otro punto tenemos identificar qué redes sociales son las más utilizadas también identificar el promedio de horas al día que los estudiantes él la carrera de la universidad tecnológica y estudiantes pasan en redes sociales a continuación les pase al incidente compañero bueno en la determinación y de términos estadísticos este está conformado por qué es el cual sería en la población la muestra el análisis de la unidad de análisis en la población que está conformada por la por los conjuntos de elementos de la muestra que tienen los conjuntos elementos y la unidad de análisis que tiene la unidad representativa bueno en nuestra población que estamos teniendo en cuenta a los estudiantes de la universidad tecnológica del perú la atp en muestra estamos teniendo en cuenta que todos sean estudiantes de esta universidad en el equipo de muestreo estamos teniendo en cuenta qué en el muestreo de no probabilístico la muestra se tomará tan sólo a los estudiantes de esta universidad y en la muestra por intencionalidad es que se presenta en la muestra las condiciones necesarias de ser estudiantes de la perteneciente a la universidad tecnológica del perú para que puedan ser partícipes de nuestra investigación en la unidad de análisis es que sería que un estudiante es un estudiante de la universidad está en lo que a perú itp en la variable tipo tenemos cuatro en la cual en la cual que son el género la edad el tiempo del uso y la sede en la cual el género está en la cualitativa nominal la edad está en la cuantitativa continua en el tiempo del uso de las redes sociales al día está en la cuantitativa discreta y la sede está en la cualitativa discreta lo que pasó en mi compañera para que la acción bueno gracias en si hemos realizado un cuestionario con 12 preguntas los estudiantes son los mismos estudiantes de la universidad significa el perú y en total han sido 260 estudiantes de los campos funciones y las encuestas entre entre ellos encuentro la primera pregunta es el género en el cual la frecuencia absoluta nos dicta de que son 38 o sea 38 nos perdón 32 mujeres y 28 hombres en total lo cual conlleva un total de 60 estudiantes también como podemos observar en la tabla nos da un porcentaje de 53 por ciento y de 47 por ciento un total de estudiante la segunda pregunta vendría a ser la edad de los estudiantes de la universidad tecnológica del perú el cual nos arroja unos datos de 19 no perdón de 16 a 24 años dentro de la categoría de 16 encuentro la categoría de 1618 el cual son 17 alumnos en total que tienen esa edad luego vendrían los alumnos de 19 y 21 años con la cantidad de 20 alumnos porque luego vendían la edad de 22 y 24 años que serían en total unos 23 alumnos y cuentan como ciudad y por lo visto podemos observar una tabla y en el mayor porcentaje de alumnos es de 43.3 de 19 años comisión años aquí como pueden observar hemos realizado las medidas de pendiente centrales lo cual hemos tenido que hallar la media aritmética ese total en total modificado de xy por efe y en total nos ha dado un porcentaje de 1.218 dividido entre el total de alumnos que ha sido encuestados y en total nos ha dado un 20.3 en si no lo vamos a redondear con lo que puede y estaríamos utilizando la edad de 20 años como interpretación acerca de eso podemos decir que la edad promedio de los estudiantes encuestados es igual a 20 años además hemos tenido que hallar lo pierda mediana y bueno ya hemos elegido lo que es desde 19 años luego hemos sumado lo que es el rango que nos da de cada intervalo por ejemplo 16 al 18 hay 2 y luego d y nos salió 30 porque sea el 60 entre 230 y hemos agarrado lo que es la frecuencia absoluta de 14 - o sea 30 menos 14 sobre el 26 de la frecuencia absoluta y en total nos daría un porcentaje de 20 años como interpretación sería el 50% de los estudiantes encuestados tienen menos o igual a 20 años y el otro 50% de estudiantes tienen más de 20 años de la moda es el número que más se repite y en esta ocasión nos ha dado 19 años el 2 sería de la edad estudiantes total 60 entre 2 nos daría un total un total de 30 pero el 2 aquí perdón es el total de números que hay entre intervalos que es 26 hasta 18 y con tonos variados luego es lo que más se repite sería 12 uno más y 1 - de día 12 y acá sería otra 312 este y menos 1 y más efe 1 nos estaría dando un total de 26 años como pueden observar aquí el diu no sería igual 50 - pero en total no estaría dando 50 y luego el de 2 sería 50 menos 22 en total sería el total de 28 como interpretación acerca de la moda sería nada más frecuente entre los estudiantes encuestados es de 23 años también hemos hallado lo que es una medida de posición son por ejemplo la posición número cinco es multiplicada por el total de los estudiantes sobre la décima en total de su multiplicación de esa operación nos al día unos 30 y realizaríamos casi similar a la misma utilizaríamos la misma fórmula similar a la la mediana y en total nos estaría dando porcentaje de 20 años como interpretación acerca de eso sería el 5 por ciento de los estudiantes importados tienen menos o igual a 20 años y también hemos sellado desde la posición 7 7 por el total de alumnos de sus 60 entre la décima y en total de eso nos daría a 42 realizamos la misma fórmula y nos estaría dando una edad de 22 años y en total sería el 7 por ciento de los estudiantes encuestados tienen menos o igual a 22 años en medidas de dispersión hemos encontrado el rango que como les había comentado es el número que está o sea por ejemplo a 16 hasta 24 se restarían 12 y le daría un total de 8 como interpretación sería la variabilidad del conjunto de datos es de 8 años luego hemos hallado lo que es la variante está cuadrado en 360 360 y 106 bueno más mal eso se halla con la xy efe y por x xi y la medida que en total nos había dado un 20 de edad en total a esto sería entre n que es reemplazado por 60 menos uno y con toda esta operación nos estaría dando un número de 5.2 que si lo ponemos con edades sería cinco años la desviación estándar es la bueno digamos es la raíz de la varianza del resultado de la varianza en total sería 5 años la raíz y nos estaría dando un total de 2 años como interpretación de la días instante estándar perdón sería que existe una vez de expresión en el promedio de la edad de los estudiantes importados de 2 años con respecto a la media de 20 años coeficiente de variación sería 2 entre 20 por 100 por ciento y nos estaría dando un total de 10 por ciento y también hay haríamos entonces datos variables que sería 5% menor o igual de consistente variación menor igual de 20% y sería los datos con respecto a la edad de los jóvenes encuestados presentó un comportamiento de variable la tercera pregunta la hemos hecho averiguando qué sucede 72% es de la ciudad de piura lo cual del día como segundo puesto el 20 por ciento de la sede de otros países de otras ciudades pero entre ellas está arequipa arequipa entre estar equipo luego vendría a lo que es el 15 por ciento de la ciudad de lima y la capital y el 3% de arte 1 bueno aquí estas preguntas ya son realizadas hacia nuestro tema el cual cuántas horas al día pasa un estudiante en las redes sociales las cuales ellos de una a tres y cinco horas han respondido que el 50 por ciento de los estudiantes pasa en redes sociales una hora el 38% de los estudiantes pasan 3 horas y el 5 y el 12 por ciento pasan 5 horas como tercera pregunta hemos utilizado cuál es la red social más utilizada para comunicarte con tus amigos la red social más utilizada por los estudiantes de universidad tecnológica del perú ha sido whatsapp sin justificación acerca de esas tres socias más utilizada es porque por ahí se envían misma gente son para la clase envían documentos y tareas que tienen que subir y también tienen conversaciones con sus compañeros de aula el último el último puesto sería el 2% en otras redes sociales que son de twitter y no suelen conversar mucho por ahí ya que más de una red tan conocida y el 3 por ciento sería de youtube que lo usan con fines de fines educativos en el cual ven vídeos de acerca de sus temas de estudio cómo como sexta pregunta que le hemos realizado a los estudiantes es el uso negativo o sea hay un gusto negativo en las redes sociales en tu rendimiento académico la mayoría de los estudiantes han contestado con un 5 les afecta pasar muchas horas en las redes sociales ya que se distraen mucho y no prestan mucha atención a la clase un club como séptima pregunta es uso adecuado manejan bien las redes sociales les das un buen uso 40 los 40 estudiantes de 60 han respondido que no le dan un buen uso de las redes sociales el cual el cual esto preocupa mucho ya que en sí debería aumentar por dar el cien por ciento de su coeficiente deberían darlo en las redes sociales ya que o sea las redes sociales incluido a facebook a youtube ya que ahí puedes encontrar algunos profesores puedes encontrar material de trabajo y todo eso como séptima pregunta y ya es el uso de redes sociales en horario de clases la mayoría de los alumnos han respondido que no usa las redes sociales en su horario de clase el cual viene a hacer un 45 por ciento de 43 puntos igual 23.3 por ciento de alumnos que me gustan las restricciones y un 45% que si usan pero no están exageradamente y lo hacen de una manera moderada que es un poco y el 21.7 por ciento se distraen mucho con esas redes sociales por último es el equipo más usado para acceder a una red social el cual la mayoría ha dejado de utilizar lo que es la computadora para acceder a una red social o tomar clases en ella y el 75% que ha destinado a usar lo que es el smartphone bueno aquí en nivel educativo a las redes sociales un 20 por ciento de los alumnos encuestados han dicho que le dan un nivel educativo medio ya que como lo habíamos una anteriormente se distraen mucho y el 52% le da un educativo alto como las dos pero no sea pregunta es incremento del uso en las redes sociales ya ese es el título pero en si la pregunta es crees que las redes sociales han incrementado últimamente durante la pandemia la mayoría de los alumnos han votado que sí que se ha incrementado ya que como lo había mencionado en eso mi íntimo compañero mi anterior compañero pero debido a lo que es el kobe 19 para exponernos y lo que estamos en confinamiento y las restricciones de distanciamiento y se han tenido que contactar más por redes sociales y hubo una época en donde hubo una saturación de redes sociales donde ahí empezaron a crear otras redes sociales y surgió una red social llamada tick tock el cual puede potenciar en más o menos marzo a julio de 2020 en donde más de 5 millones de descargas hubieron en esta aplicación ahora le doy pase a mi compañera luz plazo para que el establecer acá las conclusiones buenas noches como hemos podido observar de nuestro trabajo investigativo podemos concluir lo siguiente en primer lugar de la data obtenida de la muestra tomada en los residentes de la universidad tecnológica del perú de las distintas redes de las sedes de nuestro país el 50 por ciento fueron más del ciento por ciento fueron de clase de piura y la percepción de todos estos estudiantes es que efectivamente aumentó significativamente el uso de las redes sociales esto ha generado generó una gran preocupación ya que accedían a las redes con una frecuencia mayor a una vez al día sin embargo y a pesar de esto el 62% de los encuestados mostró este que utilizaban para para los estudios otro porcentaje que demostró que lo utilizaba para este para ocio o para la difusión de algún emprendimiento además se puede demostrar que la red utilizada con mayor frecuencia de whatsapp si bien whatsapp no es una red social se le podría considerar y englobar dentro de las redes sociales esto ha significado que los suelos redes han facilitado en medio de esta nueva normalidad a pesar de los cambios y restricciones que han habido pues ha sido de gran importancia tanto en el nivel educativo teletrabajo empresarial etcétera y finalmente los recursos en estos recursos si bien han mejorado nuestra conexión a internet y la popularización de distintas aplicaciones los códigos puede revilla llamadas y la facilidad de la difusión de información a través de las redes plataformas de emprendimiento de entretenimiento online que antes ya existían sin embargo a partir de la pandemia que hubo pues dio un plus se digitalizó aún más con esto hemos concluido un extra exposición agradecemos su atención hasta luego
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