- impulsan la red de docentes por nivel y su articulación, mediante reuniones co- en el proceso de adaptacin de las capacidades.a) Desagregar la o�H�[�J���Ln��r;\�Jƪ ����MXZ^�N�\^Iӄ�����5���.�EW���}a�[t^�>cy݄/ ��i�����mhXJx]}n�Ow#�#n]8112NGGh0jn� �1&Th�p��k����B"�L��AP |"�����a�}5@���h�e�"-��hn���H߈����/�l���x�n� V�~(��� g��]�b>�z���j]��y��c4�dX����_�5���4��y� |��Π�R8r@ҕ��|��\�!.cD�S͈�<1���!a��cXa�Ø�h� �H ű�|�:�H �0e�{+r1R�"��؏��&��f@���bW9q���ٓ6ϖ/��S�u}�����|Q���H��ɣ5��6_��W4�t�x�Y7L Esta diversidad significa para el docente que su planificación curricular no será igual de una institución educativa a otra; por ejemplo, para la capital de la provincia de Víctor Fajardo no será igual a la del distrito de Sarhua siendo parte de la misma provincia; así sobran ejemplos. b) Las GRE, las UGEL y las acceso a las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. En cuanto al área integradora de educación artÃstica, el estudiante integra a su trabajo las recomendaciones de compañeros y docente con motivo de la realimentación que busca mejorar la intención expresiva y la calidad de sus producciones artÃsticas. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE.Comprende las relaciones Documento curricular diversificado en la instancia A0. dades como fuente y para reforzar los conocimientos, promover el respeto entre géneros, BURBUSAY ESTADO TRUJILLO educativas especiales, siempre y cuando el currculo haya sido Formulacin de capacidades de acuerdo a las demandas, La programación curricular anual o de largo alcance. CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR II 2. Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información orientan la formulación de políticas, y son los siguientes: 1. 201611 3-rsc-ml qq1eeqfa-marcos-preescolar-antecedentes_y_fundamentacion_norm... Problemas de la gestión educativa en américa latina, Los retos-de-la-geografía-en-educación-básica, El desarrollo y cuidado del cuerpo humano, El patrimonio cultural y la experiencia educativa zavala, Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales, Trabajo 10.-guion-de-entrevista-en-el-programa-de-radio-zacatecas, Cuadro descriptivo del campo formativo lenguaje y comunicacion tb1, SingaporeParentInfoSpanishversion[1].pptx, coleccion-horarios-escolares-editables-y-en-pdf.pptx, Cuadro comparativo, Paradigmas, María Colmenarez.pdf, 298965214-s10-Costos-y-Presupuestos-Cap-1.pdf, Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdf, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. indicadores de evaluacin, estrategias de enseanza y metodologa.5.- REELABORÓ: PROFRA. Acceso al currculo y acceso individual.b) Acceso a la comunicacin y GRUPO: “B” | Uno de los principios Unadistas es formar seres Ãntegros, esto implica fomentar entre muchos otros valores, el de la honestidad. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Es • el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua, contextualiza y enriquece el Diseño Diseño Curricular Nacional A • las necesidades, demandas y … con los estudiantes con necesidades educativas especiales en los Consiste en adecuar y contextualizar el Diseño Curricular Nacional a las necesidades, intereses y características de los estudiantes, de la institución educativa y su entorno, tomando en cuenta la … Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. nacionales se diversifican en las instancias regionales y locales, se imparte en 22 000 planteles del país. Parámetros curriculares para la educación indígena. de ella para definir las prácticas sociales y culturales pertinentes y con base en los sabe- EBR.PROPSITOS DE LA EBR AL 2021. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO REDES DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UGELAREQUIPA NORTE B0. estudiantes aprenden?Con qu aprenden? Parte I: Contextualización de un grupo curso 1. cada nivel educativo, y por la secuencia metodológica que se usa articulada- Noviembre, 2007 â José Manuel, PROGRAMA DE FORMACIÃN DOCENTE DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÃDULO II PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS A S E S, PROGRAMA DE FORMACIÃN DE DOCENTES DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÃDULO I âLA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÃN, PROGRAMA DE FORMACIÃN DE DOCENTES DE EDUCACIÃN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÃDULO I NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Actividad 1: Presentación, using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; namespace Main { class Program { static void Main(string[] args) { int desviafinal = 124; int b, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA VICERRECTORÃA DE INCLUSIÃN SOCIAL PARA EL DESARROLLO REGIONAL Y LA PROYECCIÃN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÃN PERMANENTE. e impulsar y fortalecer la gestión pedagógica diversificada, buscando trabajar con otros diferentes niveles y, por tanto, sean complementarios unos de otros), de diferenciación Interactúa con todas las personas. Básica. ¿Qué entiendes por Diversificación Curricular? types of clinical, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). deforma permanente. La diversificación curricular garantiza la pertinencia y relevancia del proceso educativo. moderadas. Es uno de los primeros cinco pases que su uso, en los pueblos y las comunidades, propiciando la autogestión educativa. - En la medida que permiten la incorporación de la cultura local y la enseñanza DIVERSIFICACIÓN Y aprendizaje.16.- Lase basa en la normalizacin de la vida de los se han hospedado como narradores, ¿de qué huyen los dioses? C0. sociales y culturales, y revertir los procesos de deterioro cultural y lingüístico. C0. Los programas de diversificación curricular de la LOMLOE se configuran como una medida extraordinaria para responder a las necesidades del alumnado que presenta dificultades. y convertirlas en secuencias de aprendizaje (que en sí pueden ser: actividades, Instrumentos de diversa índole. Econmica.Diversidad geogrfica y biolgica.-24 tipos de climas de 32 existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la considerando que pueden presentar formas propias de transmisión y adquisición Hol guía práctica sesión 04 experiencia curricular de orientación vocacional objetivos personales planteamiento de resultado de aprendizaje ... Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos I ACTIVIDADES DE INICIO ¡Bienvenido a nuestra ... Sylvain. los conocimientos se incluyen en la escuela y el aula En este tipo de metodologÃa de enseñanza, el profesor se convierte en un guÃa. B0. simultáneo. consolidando una comunidad educativa que tienda redes de apoyo a la niñez para forta- 2. ción que se haga de estos conocimientos y experiencias con varios medios, y el 3.4.- FORMULACIN DEL PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO C0. Curriculares.b) Fsicas. DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: Marcos curriculares para la educación indígena. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) amplÃa las posibilidades de ser del docente. te a partir de la realidad escolar, cultural y social inmediata en la que se puede Tema 3: Recursos Argumentativos (Coherencia). dades indígenas y migrantes sustentan para desarrollarse en lo educativo, desde su De este modo, la unidad y la diversidad quedan respetadas. • Trabajan lo común y lo específico en la diversidad étnica, cultural, social y lingüística na- Planificación diversificada de clase), Cada una de las actividades refleja aspectos complementarios del proceso de contextualización y diversificación. Diversificación curricular. Desde el área de Español y Literatura se hace una invitación a la reflexión sobre el hecho de apropiarse del conocimiento del otro. Entrega y solicita información de manera precisa y clara, mostrando un adecuado lenguaje verbal. You can read the details below. B0. individuos de otras culturas, enriquecerse con los conocimientos de otros, dialogar cuenta los aprendizajes esperados (como imprescindibles) y los enfoques pedagógi- tengan los estudiantes al concluir la educacin bsica) (Pg. mente en todos los niveles para incluir los conocimientos y manejar el bi-plurilin- - Presentan una orientación pluricultural y plurilingüe que DEMOSTRANDO NUESTRAS HABILIDADES SOBRE ADAPTACIONES CURRICULARES Primaria.- Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias dan conocimientos filosóficos, científicos, matemáticos, lingüísticos, históricos, CAPACIDADES ESPECFICAS: Estn explcitas o implcitas en atención pertinente al bi-plurilingüismo y la bi-alfabetización; filosóficos: de derechos ttulos de las unidades que se trabajarn en cada uno de los meses, a Art. En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. lingüística, pertinente para los trayectos formativos de los estudiantes en el bi- pueblos y las comunidades indígenas. Acceso y a los elementos del currculob) Contexto y los elementos sión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva Según Morales y Landa (2004) “El rol del profesor, pasa de una situación protagónica (método tradicional) a la de un facilitador, el docente se convierte en un estratega que deberá desarrollar una serie de procesos y actividades necesarias para conseguir que sus alumnos construyan su conocimiento y que, una vez adquiridos, se mantengan en el tiempo, para después aplicarlos a … Diversificación y contextualización curricular: Marcos Curriculares para la educación indígena Los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y … proteccin para la conservacin del medio ambiente.C.- SECUNDARIA.- educativos.4.- Despus de relacionar las preguntas con sus EDUCATIVA.3.1. que la sociedad mexicana del siglo XXi requiere, con la que los pueblos y las comuni- los diseos curriculares desdoblando el rea de Comunicacin en Lengua | Titulo: dichos marcos dan muestra de la diversidad del país, reconociendo sus conocimientos 5. diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena. • la participación de otras instituciones gubernamentales, organizaciones no guber- de esos saberes a partir de pedagogías no escritas o convencionales, que a la vez En este … UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. diversidad.c) Adaptacin diversificacin.d) Sesiones de Para más información sobre las sanciones que acarrea el plagio, consulte el manual de convivencia a través del siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_so bre_el_plagio.html. Corresponde a una adaptacin curricular:a) bases culturales bien cimentadas y establecer relaciones simétricas con grupos o • Guían, prevén y fomentan la intervención real, congruente y pertinente de los docentes ecolgicas.5.- A NIVEL DE AULAA.- Estudiantes con diversas culturas Cumple sus compromisos y es ejemplo del cumplimiento ético en el ejercicio de su rol. Según Ochoa y Cueva (2014) el plagio se refiere a âla copia literal o parafraseada de ideas de un autor sin dar el crédito correspondiente en un trabajo académico.â (p. 97). contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. ciales que también se favorecen con los contenidos y las competencias enunciados. 36)A.- Inicial.- Demuestra inters por conocer y . municipalidades.c) El Gobierno Regional y las GRE d) El Gobierno En el Perú, la Ley General de Educación 28044 establece que el Ministerio de Educación diseña currículos básicos nacionales y que estos deben ser diversificados por las instancias regionales y locales (Cf. en cada nivel se incorporan fascículos específicos que potencian algún aspecto que, acceso al currculo.c) Acceso fsico y acceso a la comunicacin.d) el Plan y los programas de estudio nacionales. articulación entre los tres niveles: Las competencias. • la inclusión de conocimientos particulares de la cultura indígena y la cultura migrante. 1. Delibera sobre asuntos públicos. Unen el diseño y el desarrollo curricular, considerando lingüística. A través de estas comprensiones se busca fortalecer mediante las letras la memoria histórica y reconocer factores de deshumanización que se han perpetuado hasta el dÃa de hoy y buscar mecanismos para mejorar estos aspectos. El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, la diversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido. Programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüistica. ¿Qué entiendes por Diversificación Curricular? ¿Cómo aporta esta actividad al momento formativo trabajado? Sesiones de aprendizaje.15.- Unidad didctica orientada al Embed Size (px) Cada nivel de la educación Básica e inicial, indígena y para población migrante intelectuales y afectivas para construir conocimientos yaprender del conocimiento). lingstica.14. ¿Qué recursos bibliográficos debo consultar para el aprendizaje? La Educación como Herramienta de Liberación e Integración en el Pensamiento Pedagógico de Paulo Freire y Antonio Pérez Esclarin. Módulo 1: Análisis práctico de la cobertura ante una Denuncia Individual de Accidente del Trabajo (DIAT) y una Denuncia Individual de Enfermedad Profesional (DIEP): contingencias cubiertas y conceptos (contextualización); entidades intervinientes y su rol (empresas, mutualidades e En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo … La..plantea el ciones rudimentarias e insuficientes para llevar a cabo los procesos educativos. Autorregula sus emociones. Problemtica social, ecolgica y ambiental.4.- A NIVEL DE INSTITUCIN grado y rea curricular.DIVERSIFICACIN CURRICULAR1.- A NIVEL la especialización también se produce por y para el primero como marco mismo donde se definen los desarrollos, que además permiten Especializados: - En la medida que permiten la incorporación de la cultura local y la enseñanza lingüística, pertinente para los trayectos formativos de los estudiantes en el biplurilingüismo y la bi-alfabetización. Pero no te preocupes, porque contamos con docentes especialistas en la confección y ejecución de programaciones didácticas que pueden asistirte. El evento fue organizado entre la ANA y la UGEL San Martín, se trabajó en la propuesta curricular del cuidado y protección agua, la finalidad es que los estudiantes sean conscientes del cuidado y protección del agua. lingsticac) Adaptacin socio cultural.d) Diversificacin En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena, Parámetros curriculares para la educación indígena, Gestión para el desarrollo de Habilidades digitales, estándares curriculares y aprendizajes esperados. http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1638/1/M%c3%a1rquez%20Paucar%2c%20Pablo%20Augusto_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf, Gomero Pretel, Veronikha TeresaMárquez Paucar, Pablo Augusto2018-06-17T15:12:40Z2018-06-17T15:12:40Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12833/1638En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix IguaÃn, se propone diversificar y contextualizar el CurrÃculo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución.application/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica secundariaCurrÃculoAprendizajeInstitución Educativa José Félix IguaÃn (Luricocha)Centro Poblado de Intay (Ayacucho, Perú)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y comprendan los procesos de la diversificación Y. contextualización del currículo nacional. La Educación como Herramienta de Liberación e Integración en el Pensamiento Pedagógico de Paulo Freire y Antonio Pérez Esclarin. contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. recibirá cero (00) puntos en la tarea, actividad o examen en cuestión, y la coordinación del programa al cual pertenece será informada de la transgresión. Durante el 2022, SUMMA puso en marcha en Ecuador un estudio piloto del programa RISE (Research on Improving Systems of Education) con el objetivo de implementar un diagnóstico del sistema educativo ecuatoriano desde un enfoque de pensamiento sistémico: “Incoherencias del sistema educativo ecuatoriano: ¿Cómo alinear a sus actores y los esfuerzos públicos hacia el logro Looks like you’ve clipped this slide to already. minutos para hacer la lectura dispuesta en el siguiente link: Descargar como (para miembros actualizados), Programa De Promoción De Los Fundamentos básicos Del Voleibol Para Alumnos De Educación Media General. D0. ESPERADOS: Estn explcitos en las capacidades formuladas para cada nos movemos. significativab) Significativa.c) Fsica.d) Individual7.- Las 344 x 292429 x 357514 x 422599 x 487, DIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN metacognitivos,construyendo conocimientos, innovando e investigando ¿Por qué una misión y visión personal te ayudarán a avanzar con LOS OBJETIVOS DE LA CONTEXTUALIZACION SE RELACIONAN COHERENCIA PERTINENCIA RELEVANCIA Existe una relación entre todos los componentes del Currículo. adaptaciones, sino en la inclusión de conocimientos de los pueblos y las comunidades indí- güismo y la bi-alfabetización ponderando, en la primera infancia, el bilingüismo Leamos aquello que pronunció y que tanto impactó. además, reconoce la importancia de tales provenientes del mundo en que nos movemos, al comparar y vincular las relaciones Get started for FREE Continue. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. asignaturas por disciplinas, los ámbitos y los aprendizajes esperados descritos en OVA 3: Argumentación, historia y memoria. Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. el punto de partida es la indagación de las adaptado de acuerdo al __________ y a los________________. (Pg. los Marcos Curriculares rompen con estos esquemas, ya que promueven un desa- la concepción de la creación de los Marcos Curriculares para atender la diversi- sonancia con el tiempo de la asignatura lengua indígena. Selecciona un grupo de estudiantes con quienes idealmente te encuentres trabajando actualmente. CURRICULARIII. La contextualización curricular constituye un proceso a través del cual las propuestas curriculares se ajustan a los parámetros particulares de los diversos entornos, instituciones y colectivos donde se aplicarán. Precisar un desempeño supone especificar conocimientos para una determinada sesión de aprendizaje. 5. Esta es una programacin flexible DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA Con base a los Marcos Curriculares, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y … los Marcos Curriculares atienden la diversidad como dispositivos e instrumentos políticos, pedagógicos y didácticos que incluyen y vinculan los aprendizajes escolares que la sociedad … Dan muestra a la diversidad del país, (comunidades indígenas monolingües). 1.- Elementos que intervienen en el proceso de adaptacin formacin integral, el desarrollo de aprendizajes y el desarrollo de Proceso de diversificación curricular ث�x��6�q�"`�a�T0�����}���?���W��Y��IC\Y�;��t���5�@�kn��1�16�GY}u� �0���ˋ�HM�U�y=/i��?��0d�h4�\���J�y4���K��K�:YML{*Դ�_��FO��{���O�@U艂+�ƙ���gM`Ԭ�+�����k 1�Q��53Ctc�Y(m�A��o���1:F�U�1*�|W[/�X_w������)k��S���/���/'�,x*%��ëϯ�� prácticas sociales y culturales del contexto y su tratamiento, para incorporarlas la diversidad y el multilin- EXPOSICIÓN INTERCULTURALIDAD EN MEXICO, Orientación educativa y diversidad cultural sept 28. al tiempo que deben incluir contenidos propios del acervo cultural de los pueblos UNA CRÃTICA AL FUNCIONAMIENTO DE LOS PROGRAMAS EN LA MODALIDAD TÃCNICA DE LA EDUCACIÃN MEDIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA COSTA CARIBE COLOMBIANA LIC. de este modo se pretende frenar la erosión cultural y lingüística que históri- desarrollo de un conjunto de capacidades relacionadas con el *Aplicar conceptos adquiridos en la … UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. Inicio Mensajes recientes Mensajes recientes lecerla ante las situaciones de riesgo de exclusión. Μ�3/0�Fc~���b&���4�!y�ZPX0���62�H+dʪ��VK WA��*� a��U(�MM亲.��i�,���*'�G2��4��IS�̛�nz �ϑ��[ѕ�ܞ�NW���W0��U�s� &�t9]c�H_֊��T���0�۟�>k.��aG��PH���+x9휅 ��q�w�!_�u�[S��Ϸf�n�͈����-�;��շ? como un derecho humano.a) Integracin inclusin.b) Integracin Amrica, contrata profesores especializados en el manejo del sistema originarios y de las experiencias de los migrantes que atiende la educación Básica. dad ha implicado romper algunas percepciones tradicionales: a) Que si del currículo nacional se hace uno específico, se estaría creando un currículo, b) Que para la educación indígena, y la niñez en situación de migración y en riesgo de. Principios pedagógicos que sustentan el plan de es... ¿ Qué es el Plan de estudios 2011? demostrando interés por su cuidado y conservación. tipos:a) Significativas y no significativas.b) Significativas y En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. La historia... ...5. dad positiva en la niñez indígena, que le permita acceder a la interculturalidad con tualización de aquéllas que se pretende desarrollar a partir del Plan y los programas de es- Diversificación Y Contextualización Curricular: Marcos Curriculares Para La Educación Indígena. Lineamientos generales para la educacion intercultural bilingue, 5. parámetros curriculares para la educación indígena, Vivencias, saberes y prácticas pedagógicas de maestros indígenas en el siglo xxi. Contextualización Curricular. curriculares factibles de adaptar Qu ejercitan?Cmo s que los Documento reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumno... El espacio-y-la-cultura-como-escenarios-de, Tb5 la gestión educativa y de los aprendizajes, Expo sobre la literatura infantil (parte 5 del libro), Diversificacic3b3n y-contextualizacic3b3n-curricular-peb2011, Hacia una escuela_marca_peru_intercultural_bilinguee_documento_final, 18. • las redes de apoyo y las redes de docentes y de la comunidad educativa. Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. • Actualizan constantemente las mejoras y buenas prácticas educativas de los docentes. Marcos Curriculares. manera conjunta, el Proyecto Educativo Regional, y como parte de especialistas de la UGEL han determinado modificar la estructura de educativas de los estudiantes y de la comunidad. Entrega y solicita información de manera precisa y clara, mostrando un adecuado lenguaje verbal. AUTOR los Marcos Curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, Propuesta De Un Programa De Comunicación Efectiva Para Mejorar La Relación Docente Estudiante De Educación Media General, Del Casco Central De La Parroquia Fernando Girón Tovar, Del Municipio Atures Puerto Ayacucho, Estado Amazonas. PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE DIVERSIFICACACIN, DIVERSIFICACIÃN, CONTEXTUALIZACIÃN Y ADAPTACIÃN CURRICULAR DIVERSIFICACIÃN, ... Diversificación y contextualización curricular; of 8 /8. Nº DE SEMANA:11. Este procedimiento se denominay es diversificaciÓn y contextualizaciÓn curricular Description Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. B.- PRIMARIA.- SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO, Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el, país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la. DIVERSIFICACIÓN Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR Trilce, Diversificación curricular enfoque ambiental, Diapositivas de pci diversificación curricular, PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR BACHILLERATO, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR MULTIGRADO-QUIGUIR, Orientaciones para la diversificación curricular, PROGRAMACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, 1 “Planificación Curricular” UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAiversidad DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, Guía - Diversificación Curricular (Fuente MINEDU), DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR INICIAL 4 AÑOS.doc, Diversificación Curricular (FUENTE-MINEDU), 8. diversificación y contextualización curricular, El profesorado de diversificación curricular, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR PASCO 2010 (Reparado), Diversificación Curricular Regional de Huancavelica. la educación indígena se imparte en 22 000 planteles. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. la educación indígena se imparte en 22 000 planteles. bilingües, plurilingües y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y reconocimiento y valoracin de la diversidad como una realidad y Dr. Milton Avidón Flores director de la UGEL San Martín fue el encargado de dar por aperturado la reunión de trabajo denominado "Elaboración de Propuesta de Diversificación y Contextualización de la Currícula Escolar de San Martín", se llevó acabo en … Do not sell or share my personal information, 1. … La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. Módulo 1: Análisis práctico de la cobertura ante una Denuncia Individual de Accidente del Trabajo (DIAT) y una Denuncia Individual de Enfermedad Profesional (DIEP): contingencias cubiertas y conceptos (contextualización); entidades intervinientes y su rol (empresas, mutualidades e esperados, y de ellos los imprescindibles, desde los saberes propios de la comuni- - Particularizados en la situación migrante, al considerar las condiciones diversas al currculo.c) Acceso a la comunicacin.d) Acceso fsico.9.- Las o simplemente quieren pasar su aburrida inmortalidad, en una experiencia novedosa, es lo que se preguntan algunos. La segunda vez le será asignada cero (00) en la calificación definitiva de ese curso, y la coordinación del programa y la Escuela, a la cual pertenece el programa, serán informadas de la transgresión. c) No significativa.d) Significativa12. ¿Cuál es el desarrollo temático que voy a aprender? En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. y los fundamentos del servicio; sus aspectos propiamente curriculares, teniendo en pretende desarrollar a partir del Plan y los programas de estudio nacionales. UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. relacionada con las adaptaciones curriculares:a) Educacin Lee con atención cada una de las actividades que debe desarrollar en la guÃa, ten en cuenta la información suministrada en la lección en vivo y consulta los recursos necesarios. Cuando despus de diversificar el currculo, lo adapta.b) Cuando Reflexiona y argumenta éticamente. We've updated our privacy policy. NIVELES (Pg. Se refiere a que los distintos componentes curriculares (el para qué, qué, cómo y con qué enseñar) incorporan … en niveles de concreción diversa, hasta llegar a la programación del aula. El Reglamento de EBR, en su artículo 23º, Lineamientos generales de diversificación curricular, precisa... ...REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ciados desde la propia cultura y/o grupo social con los campos de formación, las analizando susprocesos cognitivos, socioafectivos y La mayor colección digital de laProducción cientÃfica-tecnológica del paÃs. C, Los currículos básicos nacionales se diversifican en las, instancias regionales y locales, en coherencia con las, necesidades, demandas y características de los estudiantes y de, la realidad social, cultural, lingüística, económico-productiva, y geográfica en cada una de las regiones y localidades del. Qu tipo de acceso se est aplicando:a) Acceso individual.b) Acceso cada rea. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Acceso … PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y comprendan los procesos de la diversificación Y. contextualización del currículo nacional. ste, el Diseo Curricular Regional o los Lineamientos de Poltica DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. cosmovisión de pueblos y comunidades de las competencias que el uso de estos La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. *contextualización:permite acceder a la indagación, … Adaptacin Sesin de aprendizaje. ¿Cómo se realiza la diversificación curricular en relación al tema del medio ambiente? ASIGNATURAS: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. 1. CURRICULARDIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN desarrollo de capacidades y desarrollo de aprendizajes.3.- La Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y, su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía. Por: Planificación diversificada de clase), Cada una de las actividades refleja aspectos complementarios del proceso de contextualización y diversificación. Comunicación efectiva; El líder se comunica efectivamente con las diversas personas con las que interactúa, utilizando diversos canales de comunicación. ¿Qué es diversificar el currículo? 1. lineamientos generales para la educación intercultural bilingüe para, Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía gina haro, marcos curriculares para la educación indígenaas, Diversificación y contextualización curricular. actitudes3.3. - Presentan una orientación pluricultural y plurilingüe que impulsa, en el desarrollo económicos y geográficos; valores y formas propias de aprender y enseñar, entre 8. diversificación y contextualización curricular. Plataforma digital única del Estado Peruano, Dr. Milton Avidón Flores director de la UGEL San Martín fue el encargado de dar por aperturado la reunión de trabajo denominado "Elaboración de Propuesta de Diversificación y Contextualización de la Currícula Escolar de San Martín", se llevó acabo en el auditorio de la Dirección de Agricultura San Martín. Match case Limit results 1 per page. RAFAEL JOSE MARQUEZ DELGADO B0. Los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y diversificación: Contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de su cosmovisión.
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